关于滹沱河和我的信息

本文目录一览：

• 1、滹沱河和我点击答案
• 2、滹沱河和我原文
• 3、《滹沱河和我》一文中,父亲是什么意思?

滹沱河和我点击答案

要点：滹沱河涨水时气势雄浑，它的吼声能够促人警醒；大自然的磅礴气势深深震撼了我 10 要点：与滹沱河一样在逆境中坚强不屈，令人震撼。

文中三次写我见到滹沱河的经历。第一次，滹沱河是“灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里”“一点儿水都见不到”，让“我”非常失望。

本体是滹沱河的水，这样比喻突出了滹沱河的水势凶猛，流速极快，突出了一种自然而野性的美。（4）找出本段中证明“我”是个“小滹沱河”的句子。

也就是“我”的特点。滹沱河养育了我，家乡养育了我，滹沱河就是家乡，表达了作者深深的思想情义。与后文中滹沱河发大水时作对比，写出了滹沱河平静时是毫无生气的，而到了发大水时，变得令人恐惧，令人敬畏。

阅读：一：还从侧面描写出“我”所看见的滹沱河。二：感情经历：期待——失望——恐惧——亲近，“滹沱河和我”的含义：“我”幼年时对家乡河——滹沱河产生的一段不解的情结，抒发了作业热爱家乡的真挚感情。

滹沱河和我原文

1、我感到异常滹沱河和我的失望滹沱河和我，滹沱河啊滹沱河和我，你丢尽我的脸了滹沱河和我！我怎么会像眼前这个喊不应打不醒的滹沱河滹沱河和我？ 姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野菜，我怀着满腔的悲伤向她们说的滹沱河走去。

2、春天，这里花红柳绿，印在河面上，像绚丽多彩的绸缎。夏天，骄阳似火，这里绿树成荫，坐拥凉意令人分外喜欢。秋天，四周到处是金黄的一片，小河也变得金灿灿的惹人喜爱。

3、“这一片呻吟般的狗吠声，村里人远远近近的呼唤声，平常谁的声音我都能听出来，此刻全分辨不出来了。还有充满整个空间的动荡不安的气氛……”这就是滹沱河来了的气势。

4、喷字从声音写出了滹沱河的力量大，爆发力强。全文以“为什么祖母与姐姐说‘我’是小滹沱河”这一问题贯穿始终，引出了滹沱河的特点，也就是“我”的特点。

5、滹沱河和我作者：牛汉 牛汉（1923年10月2日－2013年9月29日），本名原为“史承汉”，后改为“史成汉”，又名“牛汉”，曾用笔名“谷风”，山西省定襄县人，蒙古族。

6、当大河发水时，我终于见到了朝思暮想的滹沱河。“一骨碌”、“衣服也不穿，拔腿朝门外跑”、“一边跑、一边喊”，这些动作，表达了我想见滹沱河的急迫的心情。

《滹沱河和我》一文中,父亲是什么意思?

1、父亲从滹沱河岸的一片树林边走过滹沱河和我，带着我。本文是一篇含义颇深的叙事散文。叙述了幼年时对家乡的河——滹沱（hū tuó）河产生的一段不解的情结滹沱河和我，抒发了作者热爱家乡的深挚情感。

2、《父亲、树林和鸟》一文表达了人与自然应和谐共处的主题。全文通过回忆作者童年时代与父亲的对话滹沱河和我，表现了父亲的爱鸟之情。《父亲、树林和鸟》出自于人民教育出版社二年级上册语文课文。

3、父亲是个具有艺术气质和民主自由思想的中学教员，大革命时期在北京大学旁听过，旧诗写得颇有功力。滹沱河和我他十岁以后就入迷地翻看父亲所藏的那些似懂非懂的书刊。母亲教他诵读唐诗。

4、父亲说滹沱河和我：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。